Patrimonio, memoria e identidad en el aula

Una de las instancias centrales fue el III Seminario de Patrimonio, Memoria e Identidad del Liceo Abate Molina de Talca, realizado el 25 de mayo en el auditorio del establecimiento, con la participación de 150 personas. En la actividad se presentaron los resultados del proyecto FAIP "La colección del antiguo Museo de Bellas Artes de Talca: Reconocimiento y significado en el contexto regional”, a cargo de Gisella Morety, destacando la estrecha relación histórica entre el liceo y el antiguo museo. 

La exposición subrayó que el establecimiento educacional fue sede de la primera instalación del museo en 1929, relevando además la figura de José Miguel Cruz, primer director del museo y posteriormente profesor de dibujo en el liceo. Asimismo, se destacó el rol de José Santos Salas, exalumno del establecimiento y ministro de Instrucción Pública, como uno de los impulsores de la colección fundacional del museo, información corroborada a partir del Archivo Histórico del liceo.

El seminario incorporó también la participación de estudiantes en calidad de expositores, junto a investigadores invitados del museo y especialistas del ámbito local, como el historiador Jorge Valderrama, fortaleciendo el vínculo entre investigación patrimonial y formación escolar.

Reflexión crítica sobre el patrimonio cultural

En paralelo, las actividades desarrolladas en el Liceo Marta Donoso Espejo de Talca, el 29 de mayo, tanto en el marco del Día del Patrimonio como de la conmemoración institucional “Memoria que nos une, historia que nos inspira”, reunieron a 44 asistentes durante la jornada. En estas instancias se destacó el papel del establecimiento como sede del Primer Salón de Bellas Artes de 1927, antecedente clave en la formación del acervo artístico regional. Asimismo, se promovió una reflexión crítica en torno al patrimonio cultural, interrogando los mecanismos mediante los cuales ciertos objetos, prácticas y relatos son legitimados como patrimonio.

Preguntas como “¿quién decide qué debe ser resguardado?” o “¿cómo los objetos adquieren valor simbólico?” orientaron el diálogo con estudiantes y docentes, promoviendo una comprensión del patrimonio como un proceso dinámico, sujeto a disputas de sentido y transformaciones históricas.

Historia local y figuras femeninas en la memoria regional

En Molina, el Liceo Bicentenario María del Tránsito de la Cruz fue escenario de una jornada educativa realizada el 26 de mayo de 2026, con la participación de 74 personas. La actividad se centró en la figura de María del Tránsito de la Cruz y Antúnez, destacando su rol en la fundación de la Villa de Molina y su labor benefactora durante el siglo XIX a partir del proyecto FAIP "Entre el ámbito privado y la esfera pública. Beneficencia, poder y memoria en la vida de Maria del Transito de la Cruz y Antúnez", a cargo de Gonzalo Olmedo.

La instancia permitió vincular investigación histórica y educación, promoviendo el análisis del patrimonio como elemento clave en la construcción de identidad local. Además, se abordaron procesos de memoria vinculados al ámbito privado y público, integrando perspectivas de género, beneficencia y poder en el contexto regional.

Una red de educación y patrimonio en expansión

En conjunto, estas actividades dan cuenta de una estrategia de vinculación territorial que articula el trabajo del Museo O’Higginiano y de Bellas Artes de Talca con comunidades escolares de la región. A través de seminarios, exposiciones y jornadas conmemorativas, los proyectos financiados por el FAIP 2025 han promovido la circulación del conocimiento patrimonial hacia espacios educativos, fortaleciendo la formación crítica de estudiantes y el reconocimiento del patrimonio como un campo vivo, en constante construcción.

Más que una serie de presentaciones, estas instancias han configurado un espacio de encuentro entre investigación, memoria e identidad, donde la historia regional se transforma en una herramienta pedagógica para comprender el pasado y proyectar el futuro de las comunidades del Maule.